EPORTIFOLIO | portfolio

E-PORTIFOLIO

Introdução

Nesta disciplina, ministrada pelo professor João Mattar , Foi possível analisar á importância da produção de conteúdos acadêmicos em cursos de ensino superior, onde enfatiza á importância do E-portfolio como uma nova tendência educacional avaliativa que vem sendo fonte de inspiração para trabalhos de conclusão de curso de varias modalidades educativas, e especialmente á distancia. Nesta disciplina também foi possível verificar a importância das matrizes curriculares nacionais bem como as normas da ABNT para formação de conteúdo acadêmico em um ensino superior.

E-portfolio

O E-portfolio vem como uma nova tendência educacional que tem como principal função analisar o aproveitamento acadêmico que um aluno teve de determinado tema, disciplina, ou ate mesmo curso. Deste modo percebemos que o uso do E-portfolio favorece á educação mais humanizada, em que a pessoa tem a oportunidade de por em pratica e apresentar todos seus pareceres e contribuições que determinada disciplina ou curso trouxe em sua vida.Assim, vemos esta técnica avaliativa como uma forma criativa de concussão de uma atividade educacional, de forma que tal metodologia já vem sendo utilizada como conclusão de curso de muitas disciplinas tanto de Graduação como pós-graduação..

Mas o que Que colocar em um E-portfolio?

Notamos que há diversos estudos metodológicos analisando á formação e a importância social do uso de um E-portfolio, porem á primeira duvida que mais permeia á mente dos estudantes está não fato de como é formado este portfolio, ou seja o que se pode ter em um portfolio? Neste quesito que analisamos a real importância deste instrumento avaliativo, pois ele apresenta uma total autonomia de se apresentar aquilo que o aluno acredita ser mais importante a ele, de modo que a própria quebra de paradigma já gera uma aprendizagem que por si só gera ao aluno uma possibilidade de analisar tudo aquilo que foi importante ao decorrer de seu curso, que atividades foram realizadas o que apresentou mais dificuldade, entre outros. Sendo assim o E-Portfolio nada mais é do que o retrato do próprio aluno referente a seu curso, e as etapas de seu desenvolvimento cientifico.

Considerações pessoas sobre a disciplina

O desafio de fazer um portfolio, é o próprio desafio de se construir todo conhecimento aprendido no curso, deste modo tive algumas dificuldades iniciais acerca do que colocar em meu portfolio, assim como uma busca por um visual mais limpo porem ao mesmo tempo moderno, que por sua vez foi um desafio por si só.

Adotei como principal metodologia o uso de resenhas acerca do conteúdo cada disciplina baseadas no que escrevi nos fóruns de discussão, assim como uma apresentação dos conteúdos confeccionados durante o curso, e por fim considerações pessoas acerca de cada disciplina.

Deste modo como foi a primeira vez que elaborei um portfolio apresentei dificuldades sobre o que relacionar nas disciplinas porem foi uma experiência valida que contribuiu muito para minha formação

Bibliografia da disciplina:

AMBRÓSIO, Márcia. O uso do portfólio no ensino superior. Vozes, 2013

COTTA, Rosângela Minardi Mitre; COSTA, Glauce Dias da; MENDONCA, Érica Toledo. Portfólio reflexivo: uma proposta de ensino e aprendizagem orientada por competências. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro , v. 18, n. 6, jun. 2013. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 81232013000600035&lng=pt&nrm=isso

FONSECA, André Azevedo da. Portfólio digital: o blog no recurso pedagógico no ensino seuperio. Semina: Ciências Sociais e Humanas, v. 33, n. 1, 2012. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/seminasoc/article/view/14413

ROSA, Jaqueline Silva da et al. Portfólio no processo de avaliação da aprendizagem no ensino superior: Uma análise cartográfica das convergências com a educação biocêntrica. La Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID), n. 10, 2013. Disponível em: http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/998

TINOCO, Eliane de Fátima Vieira. Portfólios: mais um modismo na Educação. Revista Eletrônica de Educação, São Carlos, SP: UFSCar, v. 6, no. 2, p. 457-467, 2012. Disponível em: . http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/246/212

VIEIRA, Maria de Lourdes; SORDI, Mara Regina Lemes de. Possibilidades e limites do uso do portfólio no trabalho pedagógico no ensino superior. E-curriculum, v. 8, n. 1, 2012. Disponível em: http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/9044